SOCIALIZAÇÃO EFICIENTE ?

Ao falarmos de sociedade, precisamos pensar em uma condição social que seja produtiva e eficiente para uma organização efetiva da sociedade, com isto se observa em primeiro momento o  nivelamento e à padronização dos homens, que corresponde, por outro lado, um crescimento da individualidade nas chamadas personalidades de líderes (Fuhrer), proporcionalmente a seu poder, é errônea e constitui ela própria uma parte da ideologia. Mas porque pensamos de forma errada, por estarmos sob uma influencia   que a sociedade tem seus mandatários, e vive deste domínio. Os senhores fascistas de hoje em dia são menos super-homens do que funções de seu próprio aparelho de publicidade, pontos de intersecção das reações idênticas de inúmeros indivíduos. Se, na psicologia das massas hodiernas, o líder representa menos o pai do que a projeção colectiva e desmesuradamente aumentada do ego impotente de cada indivíduo, então as figuras dos líderes correspondem a ele efetivamente. Não é à toa que se parecem com cabeleireiros, atores de província e jornalistas chantagistas. Uma parte de sua influência moral reside justamente no facto de que, embora impotentes, se o consideramos em si mesmos, no que se assemelham a todos os outros, eles representam para esses a plenitude do poder, sem por isso deixarem de ser simples lugares vazios que o poder veio ocupar. Não é que eles constituam uma excepção ao processo de desintegração da individualidade, mas se trata antes do facto que a individualidade desintegrada neles triunfa e, de certo modo, se vê recompensada por sua desintegração.  Tornando isto uma seletividade social, onde só a produção e crescimento a partir das propostas e concepções dos que dominam, como líderes da massa, que vive de submissão e subserviência constante, pode até este texto ter influencias de Adorno e Marx, mas são realidades vivas, de nossa sociedade, que precisa se unificar, e viver uma conciliação mais humana e totalitária. Me perguntam o que tem isso a ver com educação tudo, pois o saber começa a partir da liberdade de pensamento e da busca do conhecimento incentivado.