O FENÔMENO DE KASPAR HAUSER UM EXEMPLO DE INCLUSÃO E MUDANÇA.

  

O que podemos aprender pedagogicamente com o fenômeno de Kaspar Hauser?  Na verdade o filme parece um enigma, porem possui um sentido pedagógico e real, que vem a ser o da construção e inclusão, Kaspar não é um considerado um Ser; mas já adulto e sem nenhum sentido sobre a sua própria vida, é encontrado para que venha a ser retirado do ocaso e deste descaso. Sendo estranho impossível e um fato cientificamente irreversível, pois no final do filme é descoberto anomalia mental que possui, causada pelos traumas de um passado enigmático e cativo; mas uma família lhe encontra e de forma empírica inicia o processo pedagógico e inclusivo; trazer este Ser a realidade, propor uma mudança e transformação metafísica, romper um paradigma cientifico. Um processo delicado e inovador, mas é preciso acreditar com dedicação e amor, os membros desta família lhe ensinam realidades cotidianas, onde Kaspar inicia a descobrir o que é a vida e que ele é um Ser vivo em uma sociedade. Após surge o professor que com sua cultura e dedicação pedagógica, aceita o desafio, iniciando a educar Kaspar,conduzindo ele as descobertas naturais, históricas e culturais; o aprender a aprender é percebido nesta fase, inclusão é visível; pois o professor propõe a Kaspar a oportunidade de descobrir a realidade e ser incluído no processo da sociabilização.  Difícil? Inaceitável?  Não; pois existe a inclusão, onde os que não são podem através da educação vir a ser, os que não conhecem a realidade vir a conhecer e os que não existem e são ate considerados fenômenos virem a ser tornados Seres normais em um processo de adaptação e mudança dentro de uma pedagogia que se propõe acreditar em uma transformação da história através das descobertas do tempo presente na vida daqueles que não possuem identidade social, mas são membros da sociedade precisando ser aceitos e incluídos nos desafios pedagógicos para que vivam e se descubram.